第一堂課，我撥放一些 Youtube 上找到的滑翔機的影片，跟孩子們分享滑翔這件事情是什麼，之後，孩子們就自由自主的進行每一次的課程，而我，則在每一次的上課時間的後半段，舉辦一場比賽，讓忙了三分之二節課的同學，有可以展現自己的機會。
在這個課程的進行中，我看到許多孩子，總是能利用他空堂、下課甚至是回家的時間，不斷地蒐集摺紙飛機的方法、進行一架又一架紙飛機的嘗試，有許多父母親也分享孩子們在家摺了一屋子飛機的景況，這些過程中，相信孩子們的實際接觸與體驗，都讓他們在這方面的常識或是知識增進不少。
在這課堂中，有許多孩子一開始總是會不斷地問老師：「該怎麼摺？」，有時我會提醒孩子看看我準備的參考書，有時則是引導孩子上網搜尋資料，或是請孩子們彼此之間分享，當然，在必要的時候，我也會視狀況指導孩子飛機飛行的原理與現象，我的想法很簡單，與其交給孩子「知識」，不如教孩子學會「學習」，更不如引導孩子學會「思考」。教孩子一步一步跟著摺飛機，只是給孩子「知識」；讓孩子習慣自己上網找摺飛機的方法、看著參考書學會摺飛機、跟同學討論如何摺出飛得好的飛機，是讓孩子學會「學習」；當孩子看著自己摺好的飛機，從不會飛的狀態，修改到會飛，那是需要思考的。
當孩子們開始懂得去思考問題的時候，我們又何必擔心孩子不知道怎樣面對問題？
思考著如何呈現不同的飛機
庭緯讓我們見識到紙飛機如何在空中滑翔十秒以上
飛吧！紙飛機！
大家一起研究不同的飛機結構
認真的摺飛機
我最投入！（佑謙獲第六周的優勝）
看我的厲害！
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