Lyceum: 鹽巴溶於水的實驗也要做嗎？

國中自然上到「影響反應速率」的因素，我想舉一個簡單的反應當成例子。

修毅：「你們都應該看過鹽溶到水裡的過程吧？我們用這個反應當成例子，來討論影響反應速率的因素。

生A：鹽溶到水裡？這不算是「反應」吧！

修毅：為什麼你覺得這不是反應？

生B：因為這個過程中沒有什麼變化啊！

修毅：是麼？真的什麼變化都沒有？

生A：好啦！鹽巴消失在水中間，整杯水變成透明的。

修毅：除此之外還有沒有別的？例如溫度？

生C：沒有吧！我印象中好像沒有變化。

生B：好像會升溫喔，溫度好像有點變高。

-----------------------------
在我的想法中，自然科學原本就是用來解決生活周遭各種問題的學科，而國中階段的學習，正是開始要將過去的經驗知識轉化為結構知識，這其中最重要的，就是經驗的豐富程度與具體程度，很可惜的是，許多孩子在小時候的操作經驗並不多，大人或是老師總是幫忙做完了，於是沒有機會接觸太多，另外，就是我們太多『差不多』、『我覺得...』的影響，許多觀察都偏向個人感覺式的理解，缺少客觀結果的佐證，於是這樣的經驗知識，也會變得參考價值不高。
-----------------------------

討論到這裡，我發現我們還是需要小小的操作一下「鹽巴溶於水的實驗」，只是這次我們要仔細的觀察其中的變化，我們需要測量其中溫度的變化。