射表

　　對於學科學的人來說，如何讓所學的理論或想法與生活相結合，似乎一直都是很值得投入的方向，這樣的結合，也會讓做的過程覺得有趣一些，像愛因斯坦的相對論最後被推導出核分裂能放出巨大的能量時，許多人也會開始幻想著實際做出這個實驗的『有趣』之處，然而當原子彈真的落在廣島時的衝擊，卻又使許多科學家後悔不已。

　　只是科學的本質並沒有錯，各項科學實現的對與錯，其結果都是有著許多不同面向的探討，而真正的重點則是在於設計者的『存心』吧！

　　像核融合用於發電的設計，曾經使許多人認定它就是能源危機的希望，可是三浬島事件之後，核電卻又成為許多環保人士或是政治人物爭執不休的議題。

　　言歸正傳，在初學物理之後、在聽過 F=Ma 之後，拋射是其中一個重要的課題，水平速度為何不受地心引力的影響？直垂速度為何會有減速再加速的現象？斜方向的拋射運動，如何能將其速度拆成水平速度及直垂速度？

　　這些理論用在實際的例子，不就是『砲』嗎？而這類的題目也常出現在我們那年代的大學聯考中，例如：試問一座大砲的初速為某某，在不考慮空氣阻力時，以仰角50度射擊，則其彈藥的射程為何？

　　是囉！其實理論運用於實際的例子是隨手可得，只是有些比較複雜，而作學問不也和解決問題一樣，就是以『抽絲剝繭』的態度，先將問題細分、簡化，然後找出可能的解決之道。

　　這回我們討論的問題就是『射表』的建立，所謂的射表就是砲彈射擊前，射手手上的ㄧ張參考表，告訴你：當目標距離你的位置多少時，這個砲應該以何種角度射擊，也就是前面拋射理論的逆推，由於真正砲彈的彈型、初速、密度、纏度等因素都會影響彈藥在空中飛行的狀態，因此，若要以我們目前的程度與手上的素材，要去真正計算出真正『砲的射表』，實際上是有困難的，然而科學實驗不正是如此，就像過去的科學家一樣，在理論基礎仍不足的時候，藉由觀察、分析，逐漸建立起研究該ㄧ主題所需的理論背景，再去驗證自己的理論是否正確！

　　因此，我們還是希望能在研究射表的過程，建立起我們在空氣動力學、拋射運動等方面的感覺與其理論的關係！

　　整個實驗首先需要一座炮，因此我們簡單的以木板、螺絲釘、橡皮圈及鐵絲，做出一個簡單的彈簧迫擊炮，各位可別嫌它長得不怎麼樣，他射擊的威力可是相當驚人的！

　　接著，我們著手選擇我們的彈藥，由於可供射擊的場地有限，擔心彈藥會有擊傷人的危險，因此首先選用一個軟木塞作為彈藥，作為實驗的開始，然後我們就...

(待續！！！)